top of page
ГОЦИНИ РАДОЗНАЛЦИ
Prema teoriji višestruke inteligencije, svaka osoba ima posebne oblasti talenta i jedinstven način korišćenja svoje inteligencije.
Teorija višestruke inteligencije navodi da je inteligencija pojedinačna ali podeljena na klase (postoje vrste inteligencije). Međutim, on navodi da je svaka vrsta inteligencije dinamična i razvojna. Strukturisana okruženja fokusirana na podršku bave se i unapređuju različite oblasti inteligencije.
Dakle, svako dete uči odgovarajućom metodom, tehnikom, struktuiranim planom. Dete koje uči je srećno i slobodno.
Prostorna inteligencija je vrsta inteligencije koja je povezana sa vizuelnim i zapravo se naziva vizuelnoprostorna. Vizija je ovde povezana i sa vidom i sa vizualizacijom koja se zove oko uma. To je jedna od prvih oblasti razvoja u mentalnom smislu jer ljudi vide od trenutka kada su rođeni.
Pamćenje viđenog, vizuelizacija rečenog, dimenzionisanje i izgradnja vizuelnih projekata su veštine prostorno-vizuelne inteligencije. Vizuelna inteligencija, koja je kod nekih ljudi na osnovnom nivou, jasnije se vidi kod ljudi koji su se dokazali u umetničkim oblastima.
Šta je muzička ritmička inteligencija?
Muzička ritmička inteligencija, sa vrlo kratkom definicijom; To je sposobnost izražavanja kroz muziku i ritam. Ove vrste ljudi su osetljivije na muziku i ritmove od drugih ljudi. Muzičke uši su razvijene; mogu jasno razlikovati ritam, melodiju, notu ili uspone i padove pesme. Takođe su veoma dobri u prepoznavanju zvukova instrumenata u pesmama koje mnogi ljudi normalno ne mogu da čuju. Najbolji način učenja za ljude sa muzičkom ritmičkom inteligencijom; učenje uz muziku.
Pojedinci koji imaju sreće u muzičkoj ritmičkoj inteligenciji vole da budu isprepleteni sa muzikom tokom studija. Muzika im daje motivaciju i koncentraciju. Nekad umeju da pevaju, a nekada da zvižde i pevaju uz pesmu. Deca sa muzičkom ritmičkom inteligencijom mogu ponekad imati razvijene veštine imitacije. Takođe, njegova dikcija i govorni tonovi mogu biti izuzetno profesionalni.
Karakteristike muzičke ritmičke inteligencije
Veoma je lako prepoznati decu ili odrasle sa ovom vrstom inteligencije zahvaljujući nekim jednostavnim karakteristikama. Najizrazitije odlike ove vrste dece, koja muziku i ritam stavljaju u centar svog života, su sledeće:
*Najbolje metode učenja su učenje uz muziku ili uz ritam i zvuk.
*Bolje sviraju instrumente od svojih vršnjaka.
*Mogu lako da nauče pesme i instrumentalnu muziku i da zapamte svoje tekstove.
*Mogu odmah da otkriju razliku u zvucima ljudi i instrumenata.
*Muzičke uši su veoma razvijene.
*Glasovi su im prelepi.
*Pošto su veoma osetljivi na zvuk i ritam, mogu da razlikuju mnogo različitih zvukova u isto vreme.
*Ako su obučeni, mogu biti dobri kompozitori.
*Često osećaju potrebu da održe ritam.
*Pevaju, ritam i pevuše u svakom trenutku svog života.
*Žele da odmah podele pesme koje čuju i vole.
MEĐUNARODNA AKTIVNOST
KOLABORATIVNI-SARADNIČKI LOGO
Naš deo zadatka!
NAŠ ZAJEDNIČKI LOGO
KOLABORATIVNI-SARADNIČKI KALENDAR
Deljenje zadataka:
1. Škola - Napisaće našu priču
2. Škola - Nacrtaće slike koje odgovaraju našoj priči
3. Škola – Oni će izraziti našu priču na VriteReader alatu
4. Škola – Dramatizovaće našu priču
* 1. Škola će izabrati temu za našu priču. Oni će izabrati ključne reči koristeći kocke priče. Koristite alatku u nastavku da biste izabrali ključne reči.
Deljenje zadataka:
Napišite priču: Dilek Emir Turkiie
Nacrtaj sliku za priču: Gordana Janevska Srbija
Dodajte glas u priču: Aida Eliazova Azerbaican
Dramatizujte priču: Sevgi Kavakcı Turkiie
Uradićemo zajednički događaj na događaju Verbalna inteligencija. Timovi 6 mešovitih zemalja, nazvani po bojama, podeliće zadatke. U svakom timu će biti 4 škole i svaka škola će imati zadatak.
MI - CRVENI TIM
ŠIFROVANA PORUKA
Ja nisam škrabotina!
„Gledati, videti i primetiti“
Svi gledaju, ali ko vidi?
Razlika između gledanja i gledanja jedna je od tema o kojima znamo mnogo, ali retko razmišljamo. Uvek nas iznenađuje da umetnik crta ono što ne možemo da vidimo gledajući u pravcu u kome gledamo, a da fotograf uhvati izvanredan pogled na mesto koje gledamo svaki dan.
Predmet ili mesto koje vidimo, muzika koju slušamo, film koji gledamo, knjiga koju čitamo mogu utrti put novim slojevima značenja nakon što prođe dovoljno vremena. Ponovljenim pogledima možemo da vidimo stvari koje ranije nismo videli, da čujemo glasove koje nismo slušali, da razlikujemo delove koje nismo gledali i da čitamo redove koje nismo pročitali. Šta se promenilo? Da li je to spoljni svet ili mi gledamo u taj svet?
Ovom aktivnošću želimo da nateramo naše učenike da shvate da je gledanje fizički čin, ali da je viđenje mentalni čin.
U ovoj aktivnosti pisaćemo pismo budućnosti. U nastavku ćete videti korake kako da napišete naše pismo. Dakle, o čemu ćemo razgovarati u našem pismu? U našem pismu daćemo predviđanja o budućnosti. Pričaćemo o našim snovima. Šta će se promeniti u našem svetu za 10 godina? Kako ćete promeniti sebe?
Poslali smo pisma, ali smo naveli 2023. godinu!
Pisma će se tada pročitati!
Olimpijske igre u košarcima
U ovom slučaju formiramo međunarodne košarkaške timove. Članovi tima gađaju 5 košarkaških lopti. Svaki pozitivan udarac je 10 poena. Sakupljaćemo se bodi članova tima i određujemo šampionski tim.
1.
2.
3.
4.
Međunarodni Dan žena
U ovoj aktivnosti naši učenici će u timovima graditi gradove svojih snova. Nakon obavljenog posla, glasaćemo za najbolji grad. Svaki tim će imati mentora nastavnika.
Koje tri reči vam padaju na pamet kada pomislite na PRIRODU??
Nature's Map Key
Radićemo zajedno sa snagom saradnje u našem projektu. U ovoj studiji za vas je napravljena stranica sa pismom. Neka vaši učenici odštampaju stranicu koja vam pripada i neka je vaši učenici obojaju.
Šou za talente
Svaki učenik je poseban. Svaki učenik uči različitim brzinama i načinima. Svaki učenik ima izuzetne talente koji čekaju da budu otkriveni. Sada je vreme da pokažemo svoje talente. Radujemo se što ćemo vas gledati. Hajde, pokaži svoj talenat.
Dan svesti o autizmu
Okupljamo se zbog Elif, jedne od naših učenica uključenih u naš projekat. Zajedno ćemo pripremiti posebne video zapise. Prihvatite FlipGrid pozivnicu i otpremite svoje video zapise na ovu oblast.
Који је најбољи метод учења?
Moje lične novine
Pre svega, odgovorite na upitnik ispod koji će vam pomoći da shvatite svoje sposobnosti i stilove učenja. Znamo da je svako od vas poseban. Sada nam možete pričati o sebi tako što ćete pripremiti prave novine. Zabavi se...
GIF BANK
Uz ovu aktivnost naši učenici će naučiti da dizajniraju GIF-ove. Sa GIF-om će vam reći da su svesni svojih sposobnosti. Ovom aktivnošću naš učenik; Cilj nam je bio da razvijemo mnoge veštine kao što su samopouzdanje, pravljenje originalnog dizajna, korišćenje IT alata, izražavanje misli i unapređenje kompetencija društvene komunikacije.
Za ovu aktivnost koristićemo alatku BrushNinja.
Hajde da upoznamo naše učenike sa Digital Passport™ iz Common Sense Education. Paket od šest nagrađivanih interaktivnih igara rešava ključne probleme sa kojima se deca suočavaju u današnjem digitalnom svetu. Svaka zanimljiva igra podučava ključne veštine digitalnog građanstva koje pomažu učenicima da nauče da odgovorno koriste tehnologiju za učenje, kreiranje i učešće.
bottom of page